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本書與一般教材相比,更具有實際針對性和較強的實用性。它的突出特點是:(1)撇開單一訓練的模式,採取了基礎動作、肢體訓練、掌握舞姿、提高技巧相結合的多種組合性教材。這使學習者能避免單一基訓時的枯燥感,而且“組合”的做法加強了舞蹈的表現力,可提高學習者的套用能力的實用技巧。(2)突出了“身韻”訓練內容。中國舞的“身法和韻律”是獨具造詣的舞蹈精粹,是中國古典舞的特徵和靈魂,據此,該教材更具民族風格、民族情感。
此教材對專業院校、普通院校廣大師生及業餘舞蹈愛好者均有訓練價值和參考價值。希望它的出版對貫徹全面素質教育之方針,推支廣大青少年的美育活動能有所幫助。
《中國古代舞蹈史教程(舞蹈卷)》介紹了:舞蹈是藝術之母，是人類文化的啟蒙者。原始人類從本能情緒情感的發匯到生存欲望的表達、實現，都是領先動作來完成的。動作濃縮了原始人的思想情感、情緒和激情，孕育了原始舞蹈，孕育了原始文化。舞蹈，是一個民族精神的表徵，通過舞蹈，我們可窺見民族的歷史的與文化。中華民族有著燦爛悠久的舞蹈文明史，它是中國文化極其重要組成的部分。學習並掌握中國舞蹈文化發展的歷史，是舞蹈表演、創作和研究人員的必修之課。
《中國古代舞蹈史教程(舞蹈卷)》介紹了:舞蹈是藝術之母，是人類文化的啟蒙者。原始人類從本能情緒情感的發匯到生存欲望的表達、實現，都是領先動作來完成的。動作濃縮了原始人的思想情感、情緒和激情，孕育了原始舞蹈，孕育了原始文化。舞蹈，是一個民族精神的表徵，通過舞蹈，我們可窺見民族的歷史的與文化。中華民族有著燦爛悠久的舞蹈文明史，它是中國文化極其重要組成的部分。學習並掌握中國舞蹈文化發展的歷史，是舞蹈表演、創作和研究人員的必修之課。
《中國藝術教育大系·舞蹈卷:舞蹈教育學》作為文化部“九五”規劃的重點工程，擬向全國使用的藝術教育的教材，“大系”的編寫集中了文化部直屬的音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、美術學院、中國美術學院、戲劇學院、上海戲劇學院、中國戲曲學院、北京舞蹈學院等被稱為“國家隊”院校的各學科領頭人、以及工藝美術學院、武漢音樂學院等在相關學科的翹楚俊傑，計國內一統的專家學者數百人。
《中國藝術教育大系·舞蹈卷:西方芭蕾史綱》作為文化部“九五”規劃的重點工程，擬向全國使用的藝術教育的教材，“大系”的編寫集中了文化部直屬的音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、美術學院、中國美術學院、戲劇學院、上海戲劇學院、中國戲曲學院、北京舞蹈學院等被稱為“國家隊”院校的各學科領頭人、以及工藝美術學院、武漢音樂學院等在相關學科的翹楚俊傑，計國內一統的專家學者數百人。
《中國傳統音樂概論》的教學目的，從宏觀上來講，中國傳統音樂文化是東方文化的集中表現之一，有著獨特的價值系統和思維方式，是人類文明發展史上的一塊瑰寶。學習中國傳統音樂文化，有助于增強學生的民族自尊心與自信心，可以開闊的文化視野，了解與把握傳統音樂文化的精神與特質，加強的歷史責任感。從微觀上來講，本教程的具體教學實施方法，在于使學生初步了解中國傳統音樂文化的發展梗概，對中國傳統音樂文化中的主要類別以及各類別中具有代表性的音樂品種、代表性的優秀曲目，在感性把握的基礎上，能從理論上做到一般的總結和概括，掌握其主要藝術風格特點。
該書為“中國藝術教育大系”叢書之一，是依據文化部1995年頒布的《全國高等藝術院校本科專業教學方案》，以專業藝術本科教育為主，兼顧普通藝術教育的系統教材。是文化部“九五”規劃的重點工程。本教程不僅為專業作曲、理論和指揮的和聲分析而編寫，而且也為範圍更廣的音樂工作者和愛好者給他們提供詮釋、理解多聲部音樂作品的技術支持。
本書包括自然音和聲的複習、離調與轉調、同主音大小調交替和聲體系、變和弦、轉調等九部分內容。
為作曲、理論和指揮專業和聲教學而編寫，其他專業可根據學習要求加以縮減，或選擇其中部分內容進行教學。
教程的章節劃分及順序安排是根據樂器法與配器法的講授交錯進行的原則而設計的。按上海音樂學院作曲指揮系近年來配器法課程的實施情況，全書十六章的內容可按以下方式分為三個單元（學期）講授：
第一單元：與配器法相關的音樂聲學知識了弦樂組樂器法－弦樂組配器法（教程第一至第四章 ）；
第二單元：木管組樂器法－木管組（及其與弦樂組合成的）配器法－打擊／撥（擊）弦／鍵盤樂器組樂器法－打擊／撥（擊）弦／鍵盤樂器組（及其與弦樂、木管組合成的）配器法（教程第、五至第十一章 ）；
第三單元：銅管組樂器法－銅管組（及其與所有其他樂器組合成的）配器法－管弦樂色彩的強化與全奏一配器布局問題（教程第十二至第十六章 ）；
當然，使用本教程的教師也完全可以根據授課的實際需要，對課程的進度、單元的劃分和各章內容的順序作不同的安排（如第一學期可先集中講授樂器法，再續以兩個學期的配器法等），或對各章的內容作必要的調整、增刪。
《西方鋼琴藝術史(音樂卷)》對各個時代的鋼琴音樂家進行了尋找淵源和承繼關係的縱向比較，也進行了探索同時代人影響的橫向比較，既有以音樂史為背景的狹義比較，也有以文化藝術史為背景的廣義比較。總之，通過從各個視角出發的大量比較，試圖建立一張經緯交錯的鋼琴藝術歷史宏圖，以拓展鋼琴學子的思維空間，使之加深對不同時代、不同地域和不同鋼琴作曲家的風格特徵的理解。
本書包括：古代希臘和羅馬音樂、中世紀音樂、文藝復興時期音樂、巴羅克時期音樂、古典主義時期音樂、浪漫主義時期音樂、20世紀音樂七編內容。
本書是普通高等教育「九五」國家級重點教材。是中國藝術教育大系之「音樂卷」。讀者介紹了西方音樂通史。全書共分七編，以時間為序分為：古代希臘和羅馬音樂，中世紀音樂，文藝復興時期音樂，巴羅馬時期音樂，古典主義時期音樂，浪漫主義時期音樂，20世紀音樂。全書內容豐富，理論深厚，權威性強。
本書包括：古代希臘和羅馬音樂、中世紀音樂、文藝復興時期音樂、巴羅克時期音樂、古典主義時期音樂、浪漫主義時期音樂、20世紀音樂七編內容。本書是普通高等教育「九五」國家級重點教材。是中國藝術教育大系之「音樂卷」。讀者介紹了西方音樂通史。全書共分七編，以時間為序分為：古代希臘和羅馬音樂，中世紀音樂，文藝復興時期音樂，巴羅馬時期音樂，古典主義時期音樂，浪漫主義時期音樂，20世紀音樂。全書內容豐富，理論深厚，權威性強。
本書是《中國藝術教育大系》系列之一的《音樂美學教程(音樂卷普通高等教育九五國家級重點教材)》分冊，書中具體包括了：音樂美學是怎樣的一門學科、音樂美學的研究物件及主要課題、音樂美學的研究方法、音樂美學的學習和運用等內容。
