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本書收錄編織作家菊地MEGUMI介紹在歐洲流傳己久的古老蕾絲編織技術「Bobbin Lace」線軸編織蕾絲，利用許多小小線軸交錯、圍繞固定針編織出美麗又細緻的蕾絲作品，附固定針圖、技巧解說、分解圖、織圖。

介紹鉤針編織優雅的女士春夏圍巾、飾領、披肩、帽子等配件針織小物作法，附織圖。

古琴是我國的一件古老的民族樂器、據傳說已經有五千年的歷史，有史可查也有三千年了，可以說基本貫穿于整個中華民族的文明史。“琴、棋、書、畫”是中華傳統文化的凝縮，也是古代文人所必須具備的“四藝”（必要修養）。這里的琴，即古琴。縱橫馳騁觀中國歷史，“古琴”的傳承盡管經過種種磨難，但在歷代琴人不輟的傳承和發展下，它以超凡的藝術魅力、頑強的生命力不斷地沿襲、發展。自古“琴、棋、書、畫”四藝並列而以“琴”為首。縱觀現代社會，“四藝”的發展恰又是按著“畫、書、棋、琴”這相反的順序而發展的。大家都可以看到，“棋、書、畫”已經蓬勃發展起來了，而按照中華民族的傳統文化規律，“琴”勢必也要發展起來。就讓我們共同來迎接這“四藝”在神州大地上完整恢復起來的美好明天吧！

本入門教程就是在作者教學實踐的基礎上，將作者以往編寫的教材、教案進行梳理總結而形成的。包括了學前準備、彈奏琵琶的各種必需用品、彈挑與擴張練習、按音(第一把位)與樂曲、六點輪的目的與要求等。附教學DVD。

學樂器離不開識譜、讀譜、唱譜，如何使學生在學習樂器的過程中效果明顯，每個老師都有一套自己的方法，本書作者從事少兒竹笛教學十幾年，培養了大批優秀的竹笛後備人才，為各個專業藝術院校輸送了大批優秀的竹笛學生。他將樂器學習與樂理學習結合起來，使學生在學習樂器的同時，不僅對音樂知其然，還通過樂理學習而知其所以然，從而提高了學生的學習效率。

手風琴集體課教學是近年來我國手風琴普及教學中最常見的教學形式。較之于個別課教學來說，集體課教學更易激發學生的學習興趣，創造出良好的學琴氛圍，使師生之間、學生之間產生更融洽的互動性。總結20余年的手風琴教學經歷，我對怎樣上好手風琴集體課的感悟是很深的。在本教材中，我分階段闡述了許多教與學的觀點，尤其是對手風琴演奏基本技巧有較為詳細的論述，希望能借此表達出自己對手風琴教學的獨特認識和體會，幫助廣大手風琴愛好者學好手風琴。我個人認為，本教材的精髓在于學習和掌握手風琴演奏方法的論述。而掌握正確的演奏方法對于初學者來說是非常重要的。

孫文妍、何寶泉編著的《少年兒童古箏教程(2修訂版)》以通俗的語言，由淺人深地介紹了學習古箏 各種技巧的方法和要領，結合每種技巧的訓練，都配有一定數量的練習曲和樂曲。這些訓練材料很適合少年兒童的生理特點和心理情趣，其中大部分是採用孩子們熟悉或喜愛的民歌及兒童歌曲改編的。這些練習曲和樂曲既有動聽的旋律，又有逼真的形貌、奇妙的意境，有鮮明的性格。
     通過這些材料的訓練，不僅能增強孩子們練琴的興趣，以達到迅速而順利地掌握古箏的各種技法，並能學會運用這些技法表現樂曲，同時還能培育孩子們健康美好的性情。

本書是為學習琵琶的少年兒童提供的一本初級至中級程度的實用教材。本書把學習琵琶各種技巧的要領和方法，都做了簡明扼要地介紹。每一種技巧都配有一定數目的練習曲和樂曲，每條訓練曲目，均有練習要點、練習方法以及注意事項。而且這些訓練條目的排列都是依照循序漸進、由淺入深的原則，彼此銜接自然、合理、科學。因此，不但系統性強，而且異常實用。

作者許國屏是著名笛子演奏家、兒童笛子教育家。幾十年來，曾在全國各地培養指導過幾萬名小笛手，培訓過上千名教師。其發明的“多功能笛子”在國際上榮獲金獎。《少年兒童笛子教程(修訂版)》是作者在李嵐清副總理講話精神鼓舞下，按照新的笛子普及教學的需要編寫而成，分笛子常識學習、笛子啟蒙練習、氣息控制練習、指法技術練習、用舌技術練習、笛子獨奏曲精選等幾部分。教學由淺入深，條理分明，非常適宜初學笛子的少年兒童選用。