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《節奏單拍練習》，不但在學校可以提供音樂班老師們適當的教材，學生回家後還可以經由 CD 做反覆的練習，再配合同系列的《節奏聽寫》在家中做聽寫練習後，回到學校接受老師的測驗時，就能夠反映出學習的成果了 ！
可配合《節奏單拍聽寫2-1與2-2》使用 《節奏單拍練習》，不但在學校可以提供音樂班老師們適當的教材，學生回家後還可以經由 CD 做反覆的練習，再配合同系列的《節奏聽寫》在家中做聽寫練習後，回到學校接受老師的測驗時，就能夠反映出學習的成果了 ！
可與《節奏單拍練習1 》搭配使用 《聽寫1-1》是配合《節奏練習2》的中的練習一 〜練習四，在《節奏聽寫》中每題播放的次數與方式都會標明在題目上，CD 中不再贅述：每題在播放前皆會給預備拍。請指導老師或家長在聽寫前提醒年紀較小的學生，先看清楚題目與拍號後再開始聽寫。
可與《節奏單拍練習2 》搭配使用 《聽寫2-1》是配合《節奏練習2》的中的練習一 〜練習四，在《節奏聽寫》中每題播放的次數與方式都會標明在題目上，CD 中不再贅述：每題在播放前皆會給預備拍。請指導老師或家長在聽寫前提醒年紀較小的學生，先看清楚題目與拍號後再開始聽寫。
可與《節奏單拍練習1 》搭配使用 《聽寫1-2》是配合《節奏練習1》的中的練習五 〜練習八，在《節奏聽寫》中每題播放的次數與方式都會標明在題目上，CD 中不再贅述：每題在播放前皆會給預備拍。請指導老師或家長在聽寫前提醒年紀較小的學生，先看清楚題目與拍號後再開始聽寫。
可與《節奏單拍練習2 》搭配使用 《聽寫2-2》是配合《節奏練習2》的中的練習五 〜練習八，在《節奏聽寫》中每題播放的次數與方式都會標明在題目上，CD 中不再贅述：每題在播放前皆會給預備拍。請指導老師或家長在聽寫前提醒年紀較小的學生，先看清楚題目與拍號後再開始聽寫。
節奏視唱練習在音樂教育中不可忽視，需將正確而實際的節奏觀念帶給學習者。良好的節奏訓練，可使學習者了解存在於組成拍子的許多音之間的關係，在處理樂曲主題時，所必需有的力度和精確性，以及個別的特性，區分各個音的時值，或不同音樂的拍子、小節等，精確地做到拍子變化。
