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Georges Bizet 比才《採珠人》是一部三幕歌劇，故事背景設在錫蘭, 充滿東方異國情調，其中的男音二重唱「從廟堂深處」是西方歌劇中最著名的樂曲之一。

同聲二部合唱練習(菲勒 編‧慕尼黑音樂學校合唱教材) 適合中學合唱團基本練習。

Kodály Zoltán 高大宜(柯大宜) 66首二部合唱練習曲。

音樂語言的最小單位是音符，兩個音無論是同時發出，或先後連續發聲，皆產生音程關係。所有的音樂語言皆根基於音程，以音程的使用而被創造的。教材提供簡易節奏及循序漸進的音程練習，使練習的層面更臻於理想的境地。

本書是以音程的漸進程序為基礎，依序由小而大，以音程概念培養視唱能力。曲調練習以由簡而繁、由易而難、由單純而變化的節奏為素材。換言之，以音程為經，以節奏為緯的組織構成。

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，敎材採用循序漸進的音程練習，提供學習者充分的視唱練習材料，從而使練習的層面更臻於理想的境地。

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，敎材採用循序漸進的音程練習，提供學習者充分的視唱練習材料，從而使練習的層面更臻於理想的境地。

音樂聽覺訓練基礎教材，視唱能力的精通，對於音樂學習者都是重要的，視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，唱比奏更能精確地記住音高，獲得熟練的讀譜技能及豐富的音樂語彙。

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，音樂訓練裡的音高要素完全依賴記憶，聽到一個音之後，唱比奏更能精確地記住音高。聽音能力的發展是經由人聲的使用，而音樂素養來自於視唱能力及內心的聆聽。

識譜技能訓練，由視唱構成音樂敎育的最佳基礎，透過視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，獲取大量的音樂元素、積累音樂素材，提高感受音樂和理解音樂的能力。

視唱為音樂聽覺訓練基礎教材，視唱能力的精通，對於音樂學習者都是重要的，應儘早實施視唱課程，增加感受音樂和理解音樂的能力。

音程為架構本視唱的基本元素，視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，聽覺訓練為發展音樂聽覺，獲得熟練的讀譜技能及豐富的音樂語彙，在實際的音樂活動中積極地使用聽覺。