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適合五歲以上的少年兒童作為學習手風琴的入門教材。教程中所選的樂曲為中外優秀的兒童民歌,具有體裁短小、風格迥異、旋律動聽的特點,有較強的趣味性。通過這些樂曲的練習,可以使學生逐步開闊音樂視野,豐富音樂知..
NT280 NT280
手風琴集體課教學是近年來我國手風琴普及教學中最常見的教學形式。較之于個別課教學來說,集體課教學更易激發學生的學習興趣,創造出良好的學琴氛圍,使師生之間、學生之間產生更融洽的互動性。總結20余年的手風琴..
NT315 NT315
《青少年學手風琴》系“青少年學音樂”系列叢書之一。它教讀者如何拉手風琴。全書為兩大部分手風琴演奏法及手風琴伴奏法。簡明介紹了各種演奏法及基本知識。書中大量教材取自於實踐,精練而..
NT168 NT168
對聲樂的全面瞭解、學習、訓練是伯克利音樂學院聲樂系每一個聲樂學生的必修課。《當代流行歌手聲樂技能訓練》是安妮.佩克漢姆繼其在伯克利音樂學院有影響,同時也是暢銷的《當代流行歌手—&mdash..
NT378 NT378
對聲樂的全面瞭解、學習、訓練是伯克利音樂學院聲樂系每一個聲樂學生的必修課。《當代流行歌手聲樂技巧基礎》由兩部分組成,第一部分包括嗓音研究、氣息控制、喉部解剖、歌唱聲區與共鳴;第二部分包括歌唱技巧、嗓音..
NT415 NT415
用數以千計的流行音樂寫作技巧點燃你的想象力!《流行歌曲寫作·旋律》以伯克利音樂學院流行音樂寫作課程為理論基礎,提供的循序漸進式的教學指導將幫助你創作出優秀的流行歌曲。無論你是不識譜的音樂..
NT475 NT475
流行音樂多聲部寫作是一個全新的課題,也是這麼多年以來一直不夠重視的研究課題。流行音樂的多聲部包括歌曲的伴唱、Accapella音樂兩種形態。流行音樂演唱具有特殊性,所以,流行音樂的多聲部寫作除了要利用..
NT405 NT405
歌唱(合唱)部分,教學重點可放在一至四及七至八章,這是歌唱(合唱)教學最基本的知識,最基礎的教學技能;五至六章為課程提供進一步的加深與拓展,實際教學中各校老師可根據課時及教學進度適當掌握。歌唱(合唱)..
NT336 NT336
《合唱指揮/全國高等院校藝術教育規劃教材》由合唱篇、指揮篇和曲目篇三部分組成。緊密結合教學實際,力求體現基礎性、實用性、靈活性以及趣味性的並存,強調基礎訓練與指揮實踐的有機結合,注重理論知識的準確與系..
NT300 NT300
《合唱與指揮》包括了合唱與指揮的基本理論、指揮動作的基礎。每個章節附有思考與練習及指揮實踐民合唱實踐的合唱歌曲。通過講授與學生的思考、練習和實踐,最后要求學生掌握合唱課的教學,合唱歌曲的排練與指揮演出..
NT245 NT245
《合唱指揮藝術:指揮的美學思維與藝術實踐》分為:序篇——以美學思維探索指揮藝術世界;上篇——作品研究,發現音樂美;中篇——合唱藝..
NT546 NT546
這本教程的曲庫是作者根據相關調研的結果,反復進行精挑細選來完成的,最終將曲目的範圍及進行了縱橫的擴充,而數量得到了有效的精簡。教程前半部分涵蓋了從巴羅克、古典主義、浪漫主義、印象主義到20世紀之後一些..
NT343 NT343
費利克斯·瑪麗亞·伽茨編著的《德奧名人論音樂和音樂美--從康德和早期浪漫派時期到20世紀20年代末的德國音樂美學資料集(精)》是德國音樂美學家、指揮家伽茨編輯並於1929年..
NT896 NT896
高佳佳、杜欣編著的《歌曲分析與寫作(師範院校職業院校通用全國綜合院校藝術教育規劃教材)》為普通學校、藝術院校、職業院校相關課程編寫。該書特點:其一,文字不多,既適應大眾需求又不失知識的嚴謹性。歌曲分析..
NT205 NT205
《十八世紀鍵盤音樂》一書共有11章,50余萬字。書中對18世紀出現的鍵盤樂器和當時的樂譜文本問題進行了專題研究,在此基礎上對18世紀出現的巴赫、斯卡拉蒂、海頓、莫札特、貝多芬(早期)等作曲家的創作及作..
NT770 NT770
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