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學習理論

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用數以千計的流行音樂寫作技巧點燃你的想象力!《流行歌曲寫作·旋律》以伯克利音樂學院流行音樂寫作課程為理論基礎,提供的循序漸進式的教學指導將幫助你創作出優秀的流行歌曲。無論你是不識譜的音樂..
NT475 NT475
流行音樂多聲部寫作是一個全新的課題,也是這麼多年以來一直不夠重視的研究課題。流行音樂的多聲部包括歌曲的伴唱、Accapella音樂兩種形態。流行音樂演唱具有特殊性,所以,流行音樂的多聲部寫作除了要利用..
NT405 NT405
歌唱(合唱)部分,教學重點可放在一至四及七至八章,這是歌唱(合唱)教學最基本的知識,最基礎的教學技能;五至六章為課程提供進一步的加深與拓展,實際教學中各校老師可根據課時及教學進度適當掌握。歌唱(合唱)..
NT336 NT336
《合唱指揮/全國高等院校藝術教育規劃教材》由合唱篇、指揮篇和曲目篇三部分組成。緊密結合教學實際,力求體現基礎性、實用性、靈活性以及趣味性的並存,強調基礎訓練與指揮實踐的有機結合,注重理論知識的準確與系..
NT300 NT300
《合唱與指揮》包括了合唱與指揮的基本理論、指揮動作的基礎。每個章節附有思考與練習及指揮實踐民合唱實踐的合唱歌曲。通過講授與學生的思考、練習和實踐,最后要求學生掌握合唱課的教學,合唱歌曲的排練與指揮演出..
NT245 NT245
《合唱指揮藝術:指揮的美學思維與藝術實踐》分為:序篇——以美學思維探索指揮藝術世界;上篇——作品研究,發現音樂美;中篇——合唱藝..
NT546 NT546
費利克斯·瑪麗亞·伽茨編著的《德奧名人論音樂和音樂美--從康德和早期浪漫派時期到20世紀20年代末的德國音樂美學資料集(精)》是德國音樂美學家、指揮家伽茨編輯並於1929年..
NT896 NT896
高佳佳、杜欣編著的《歌曲分析與寫作(師範院校職業院校通用全國綜合院校藝術教育規劃教材)》為普通學校、藝術院校、職業院校相關課程編寫。該書特點:其一,文字不多,既適應大眾需求又不失知識的嚴謹性。歌曲分析..
NT205 NT205
《中國民間音樂概論》是中央音樂學院從1993年9月開設的課程。它集中而系統地講述我國民間音樂的發展狀況,并對我國民間音樂的五大類別――民間歌曲、民間舞蹈音樂、說唱音樂、戲曲音樂和民間器樂在藝術特點和音..
NT532 NT532
本書從歷史角度闡釋了「音樂學」——一個與音樂有關的廣闊研究領域的定義,涉及問題包括學科名稱的由來、學科的研究物件與范圍及方法論等。 ..
NT252 NT252
本書以一般性歌曲、藝術歌曲和通俗歌曲為主要研究對象,適宜于開始進行歌曲寫作并熟練掌握五線譜,以及有初步和聲知識的讀者閱讀。本書分為上、下篇。上篇是從拿到歌詞以后,如何一步步寫下去,亦即沿著結構如何一句..
NT343 NT343
由姚恒璐編著的《作曲的基礎訓練》旨在根據學習作曲的學生們通常所遇到的實際問題,以明確的“結論式標題”的形式,分章節地介紹了從節奏節拍、旋律寫作,線形思維、品味和聲—..
NT525 NT525
本書是作者根據其在中央音樂學院開設的《西方現代音樂》的講稿編寫而成,範圍涉及印象派以後西方各種不同流派與風格的藝術音樂,較全面地反映了20世紀西方藝術音樂的概貌。此次修訂版充實了近20、30年來所發生..
NT315 NT315
全書共分四個部分,包括:史學研究及史學評論;專題性史學考察;音樂家評論;其他音樂評論。 ..
NT295 NT295
舞臺監督在戲劇演出過程中負責掌握舞臺藝術各部門的總體組織與管理工作,可謂對整個演出起著決定性的影響和作用。而目前針對這一重要專業領域的相關教材或研究專著寥寥無幾,而《歌劇舞臺監督的探索與實踐》恰恰可滿..
NT476 NT476
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