視唱‧聽音‧節奏

所謂聽唱，乃教師唱一句，兒童跟一句的教學法。句子太長，聽唱有困難；太短，則缺少變化。故筆者設計以四拍爲一句，長度適中，簡單易學。節奏部分，包括了國小的全部；曲調部分，以五聲音階爲主，漸及於七聲音階，音域不超過一個八度。加上日後的認譜教學I ，每個兒童必能具有看譜唱歌的能力。

音樂的基礎教學上，節奏的教學是一件非常不容易，也不可忽視的重要課題，教材以系統性的概念，循序漸進，務求確實，相信有助於音樂的學習與瞭解。

爲了培養音樂的基礎能力，和絃聽音的練習擔任了很重大的任務，換句話說，具體上根據和絃聽音的練習可以預期以下的三個效果： 1.記憶和絃的音高，得到絕對音感。 2.把握毎一個和絃的和絃感 ( 色彩特徴 ) 。 3.了解由和絃與和絃之結合所產生的調性機能，記憶調感覺。