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視唱教本

聲樂樂譜 > 視唱教本

視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符,音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。此教本為「音程視唱進階(非調性篇)」的延續,非調性篇一書中所涵蓋的音程乃是基本音程;而此「等音音程篇 上冊」共分九大階層,每一階層有66首曲子,全書共計594首曲子。

NT 209 NT 220
未稅:NT 209

同聲二部合唱練習(菲勒 編‧慕尼黑音樂學校合唱教材) 適合中學合唱團基本練習。

NT 86 NT 90
未稅:NT 86

Kodály Zoltán 高大宜(柯大宜) 66首二部合唱練習曲。

NT 143 NT 150
未稅:NT 143

這是一本提供幼童視譜 、視唱與聽音練習的前導書,不論您的小朋友學習的是哪一項樂器,都需要認識五線譜、音符、拍子與節奏。附CD配合使用

NT 266 NT 280
未稅:NT 266

本書為提供幼童視譜、視唱與聽音練習的前導書。共分八個單元,帶領幼童由簡單的聲音模仿,進而能夠正確的視唱、聽唱,著重在低音譜號的視譜練習。內附小學音樂班入學模擬試題

NT 428 NT 450
未稅:NT 428

視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符,音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。以非調性音樂而言,固然不同派別、各個作曲家有其各自迥異的詞彙與語法,但若徹底剖析其『語言』,音程關係仍是最單純的關係。

NT 190 NT 200
未稅:NT 190

視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符,音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。就調性音樂而言,音程關係有主音與屬音的關係、導音與主音的關係等等。

NT 190 NT 200
未稅:NT 190

音樂語言的最小單位是音符,兩個音無論是同時發出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。所有的音樂語言皆根基於音程,以音程的使用而被創造的。教材提供簡易節奏及循序漸進的音程練習,使練習的層面更臻於理想的境地。

NT 95 NT 100
未稅:NT 95
視唱為構成音樂敎育的最佳基礎,敎材採用循序漸進的音程練習,提供學習者充分的視唱練習材料,從而使練習的層面更臻於理想的境地。
NT 124 NT 130
未稅:NT 124

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎,敎材採用循序漸進的音程練習,提供學習者充分的視唱練習材料,從而使練習的層面更臻於理想的境地。

NT 171 NT 180
未稅:NT 171

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎,敎材採用循序漸進的音程練習,提供學習者充分的視唱練習材料,從而使練習的層面更臻於理想的境地。

NT 124 NT 130
未稅:NT 124
視唱為構成音樂敎育的最佳基礎,敎材採用循序漸進的音程練習,提供學習者充分的視唱練習材料,從而使練習的層面更臻於理想的境地。
NT 124 NT 130
未稅:NT 124

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎,敎材採用循序漸進的音程練習,提供學習者充分的視唱練習材料,從而使練習的層面更臻於理想的境地。

NT 171 NT 180
未稅:NT 171

希望能使學習者既能了解音樂的基礎構造,也能培養出更高度的視唱與聽音能力,從而將音樂的理論與實際能夠加以融和應用。希望指導者能善加利用本書的特長來指導學生。

NT 171 NT 180
未稅:NT 171

音樂聽覺訓練基礎教材,視唱能力的精通,對於音樂學習者都是重要的,視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律,唱比奏更能精確地記住音高,獲得熟練的讀譜技能及豐富的音樂語彙。

NT 48 NT 50
未稅:NT 48
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