視唱教本

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，音樂訓練裡的音高要素完全依賴記憶，聽到一個音之後，唱比奏更能精確地記住音高。聽音能力的發展是經由人聲的使用，而音樂素養來自於視唱能力及內心的聆聽。

識譜技能訓練，由視唱構成音樂敎育的最佳基礎，透過視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，獲取大量的音樂元素、積累音樂素材，提高感受音樂和理解音樂的能力。

視唱為音樂聽覺訓練基礎教材，視唱能力的精通，對於音樂學習者都是重要的，應儘早實施視唱課程，增加感受音樂和理解音樂的能力。

音程為架構本視唱的基本元素，視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，聽覺訓練為發展音樂聽覺，獲得熟練的讀譜技能及豐富的音樂語彙，在實際的音樂活動中積極地使用聽覺。

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，敎材採用循序漸進的音程練習，提供學習者充分的視唱練習材料，從而使練習的層面更臻於理想的境地。

視唱大量的音樂旋律片段或音樂主題旋律，使音樂學習者獲取大量的音樂元素、積累音樂素材，提高感受音樂和理解音樂的能力。

節奏視唱練習在音樂教育中不可忽視，需將正確而實際的節奏觀念帶給學習者。良好的節奏訓練，可使學習者了解存在於組成拍子的許多音之間的關係，在處理樂曲主題時，所必需有的力度和精確性，以及個別的特性，區分各個音的時值，或不同音樂的拍子、小節等，精確地做到拍子變化。

視唱為構成音樂敎育的最佳基礎，敎材採用循序漸進的音程練習，提供學習者充分的視唱練習材料，從而使練習的層面更臻於理想的境地。