人民音樂出版社
學樂器離不開識譜、讀譜、唱譜，如何使學生在學習樂器的過程中效果明顯，每個老師都有一套自己的方法，本書作者從事少兒竹笛教學十幾年，培養了大批優秀的竹笛後備人才，為各個專業藝術院校輸送了大批優秀的竹笛學生。他將樂器學習與樂理學習結合起來，使學生在學習樂器的同時，不僅對音樂知其然，還通過樂理學習而知其所以然，從而提高了學生的學習效率。
本書從基本知識講解，但更為深入，多是長期演奏、練習的吹奏秘笈，包括吹奏的口型、氣息、吐音、手指和舌的吹奏技巧。另外，還附有新創作的，最常演奏的笛子獨奏曲18首，包括《水鄉船歌》《喜悅》《大漠》《劍》等。笛子愛好者可借助本書，使自己的笛子吹奏水準有顯著的提高。
《古箏演奏兒童歌曲101首》所選的多首樂曲中都專門編寫了著重體現古箏韻味的樂句、樂段。書中內容按照由淺至深的原則進行編排。開頭幾首具有古箏演奏一二級程度者便可彈奏。另外，如果樂曲中偶爾出現還沒有學過的指法，可以先用學過的指法代替。例如小撮、搖指，可以只彈單音，雙手演奏部分可以只彈右手單聲部。待以后逐漸掌握了這些技巧，再按照原譜彈奏。
全書大致分為兩個部分，主體部分為樂曲集，另配有少量基礎內容講授。曲集根據古箏演奏特點，將少兒喜聞樂見的歌曲改編為古箏曲，共57首樂曲。有動畫片插曲，也有影視配樂；有外國經典民歌童謠，也有中國兒歌和民間歌曲。選曲廣泛，耳熟能詳。對民族音樂的傳承、教學和發展具有探索意義和實用價值。
民族器樂的演奏需要嫻熟、嚴謹的技術訓練作為支撐，書中收入的樂曲主要為練習曲或技術訓練作品，可以集中解決民族器樂演奏中的技巧訓練問題。無論是笛子、嗩吶、三弦，還是打擊樂專業的學生，通過《高等藝術院校民族器樂教學書系·中國音樂學院科研與教學系列叢書：古箏南派風格樂曲訓練八首》的系統學習與訓練，能夠基本解決該專業樂器的主要技術問題。這無疑可以進一步完善民族器樂循序漸進的科學訓練方法。
本教程是按照教師授課的順序結合學習的難易程度，由淺入深而編排的。因此，讀者可以在不知不覺中，循序漸進地攀登上古箏藝術的高峰。本教程在每一部分、每一課的開頭都添加了內容提要，這樣，學習者可以在開始學習前就對即將要學習的課程有一個宏觀上的印象，也可以建立一個適合自己的學習計劃。在演奏技法部分，幾乎每一課都配備了與古箏相關的樂理知識，藉此可以有意識地培養學習者獨立的識譜和演奏能力。每一課所選用的練習曲都是編者們精心編配的，其中不僅可以練習這一課所介紹的指法技巧，同時也能夠練習這一課所講授的樂理知識，學習者在練習時可以一舉兩得，提高學習效率。
本書是一本入門教材，目的是為以後的古箏學習打下一個良好的基礎。由作者根據幾十年古箏教學的經驗和心得編寫而成。該教材的特點如下：1.本教材專為學齡前（3—7歲）的小朋友學習古箏而編寫。2.遵循幼兒生理、心理髮展規律制定學習內容和練習方法。3.本教材中的許多練習曲都是由小朋友們熟悉和喜愛的歌曲改編而來。4.每首樂曲前都先安排模擬節奏練習，使樂曲的學習就事半功倍。6.簡單而生動的形像或有趣的插圖，是小朋友音樂想像和聯想的好夥伴。
《少兒學古箏（上冊修訂版）》專為3至7歲兒童編寫。遵循兒童生理、心理發展規律制訂學習內容和練習方法。樂曲根據兒童熟悉和喜愛的歌曲改編。借鑒奧爾夫音樂教學法，著重強調節奏訓練。簡單而生動的形象和有趣的插圖。
隨著國家對非物質文化遺產傳統文化的保護和宣傳力度加大，成人學古琴者越來越多，從作者執教的古琴培訓班實際情況看，80%都是成人在學古琴。本書講解精細、曲目豐富，堪稱是目前國內內容最詳實的古琴教程，書中最大的亮點和特點有三：1.2.除了講解學習琴曲外，詳細介紹了琴歌的歷史，收入琴歌曲目，使古琴的學習更加完整而全面；3.附DVD內容講解與曲目（琴曲、琴歌）示範光碟，利於琴友自學。
古琴是我國的一件古老的民族樂器、據傳說已經有五千年的歷史，有史可查也有三千年了，可以說基本貫穿于整個中華民族的文明史。“琴、棋、書、畫”是中華傳統文化的凝縮，也是古代文人所必須具備的“四藝”（必要修養）。這里的琴，即古琴。縱橫馳騁觀中國歷史，“古琴”的傳承盡管經過種種磨難，但在歷代琴人不輟的傳承和發展下，它以超凡的藝術魅力、頑強的生命力不斷地沿襲、發展。自古“琴、棋、書、畫”四藝並列而以“琴”為首。縱觀現代社會，“四藝”的發展恰又是按著“畫、書、棋、琴”這相反的順序而發展的。大家都可以看到，“棋、書、畫”已經蓬勃發展起來了，而按照中華民族的傳統文化規律，“琴”勢必也要發展起來。就讓我們共同來迎接這“四藝”在神州大地上完整恢復起來的美好明天吧！
《三弦教程2(把位指序過弦綜合訓練)》內容簡介：中國音樂學院作為國內唯一一所專門從事民族音樂教學和科研的高等音樂學府，肩負著振興民族音樂、推動“中國民族音樂教育體系”建設的歷史重任。在新中國成立六十周年之際，我們編纂了這套《中國音樂學院科研與教學系列叢書》，包括音樂學、作曲與作曲技術理論、民族器樂、民族聲樂等方面的研究、創作成果和教材，向學界陸續推出。例如，作為先期工程的民族器樂教材部分，由中國音樂學院國樂系的教授、副教授們結合自身多年教學實踐和心得積累，通過廣泛調研、協同攻關完成。與以往的民族器樂教材相比，這些教材更加注重規範化和系統性。民族器樂的演奏需要嫻熟、嚴謹的技術訓練作為支撐，書中收入的樂曲主要為練習曲或技術訓練作品，可以集中解決民族器樂演奏中的技巧訓練問題。無論是笛子、嗩吶、三弦，還是打擊樂專業的學生，通過該教材的系統學習與訓練，能夠基本解決該專業樂器的主要技術問題。這無疑可以進一步完善民族器樂循序漸進的科學訓練方法。
這本演奏譜是在20年前陳澤民先生收集、整理的《汪昱庭琵琶譜》的基礎上完成的。樂譜充分反映出汪派琵琶的風貌，供琵琶教學、演奏、研究以及琵琶愛好者使用，簡譜及工尺譜。
《高等藝術院校民族器樂教學書系：琵琶左手活指訓練五十首（簡、線譜版）》主要是為訓練琵琶左手手指的靈活性而作。以左手手指過弦、手指活指練習來提升左手手指的指力和靈活度：以琵琶把位記憶、七聲音階、五聲音階的琶音與模進，及雙音、和絃分解練習來提升左手快速移指、快速換把等把位控制問題和固定指法的掌控問題。為拓展演奏者讀譜能力和對風格性音樂技巧的掌控能力，作者在教材中還加入多種節奏變化與地域風格化指法的練習。
本套書是全國民族樂器演奏社會藝術水平考級的配套教材。版的教材已使用十年，在考級實踐中發揮了很好的作用。修訂後的曲集根據循序漸進及曲目選擇的廣泛性和實用性等原則，結合琵琶的演奏特點，共分十級，一至四級為初級程度，五至七級為中級程度，八至十級為高級程度。曲目編排循序漸進，內容豐富多樣，各級又分練習曲和樂曲，供考級者選用。