湖南文藝出版社
浦羅高菲夫一生寫了九首鋼琴奏鳴曲，第十首未及完成，從九首鋼琴奏鳴曲了解其創作生涯與作曲風格轉變，不只繼承了十九世紀鋼琴音樂，更加上了富於野性，充滿活力的表現，創造出新的鋼琴音樂時代。奏鳴曲1-5。
第二冊收錄莫札特中後期的鋼琴奏鳴曲，脫離愉快與充滿活力的年輕世界，歷經失戀、失母絕望的痛苦體認到生命黑暗的一面，作品轉而具個人激烈的情感，中期作品，各異其趣，清新肯定，充滿自我的聲音。晚期作品，於傳統中脫離，形式與內容均發展到完美的程度。
莫札特的鋼琴作品，大都為教育目的而作曲，也時常被應用到鋼琴獨奏會上，旋律主題幾乎全是優美順暢的樂音，第一冊收錄莫札特早、中期的作品，早期音樂受義大利歌謠及法國作曲家的影響，洋溢著優雅風格。中期作品充滿個人情感的抒發。
《中老年簡譜教程》為中老年人簡譜教程包括第一部分簡譜基本知識、、第一章概述、第二章音的高低、第三章音的長短、第四章節拍與節奏、第五章調號與變音記號、第六章常見裝飾音記號、第七章常用提示記號、第二部分簡譜視唱聯系內容。
本書分五個部分：第一部分主要是基礎知識；第二、三部分是將運弓技法和運指技法，較為集中地將問題提出來，在回答問題同時，由淺入深地作了實際演奏技藝的闡述；第四部分是較難技藝方面的綜合技法；第五部分是其他方面的知識。這些篇章，力求實用性、趣味性和全面性，儘量做到通俗易懂，希望大家讀者提出寶貴意見。
《流行歌手速成秘籍:流行唱法發聲技巧訓練》詳細的講解了流行唱法的呼吸、發聲、咬字及演唱，並且系統的講述了流行唱法科學發聲基礎原理。同時，也為很多流行歌手提供了錄音棚演唱以及比賽演唱的寶貴經驗。
今天，五線作為一種世界通用的記譜法，已在世界範圍內推廣與普及。可以說，不識五線譜就幾乎無法進行西洋樂器的演奏。五線譜雖與簡譜一樣都具有能形象直觀地認識和記憶的共同點，但它書寫的形式更為多種多樣，排列組合和運用也有其特點。
本書的編寫遵循由淺入深，由易到難的原同，使讀者能循序漸進地掌握識譜知識，提高識譜能力。基於單純的識譜僅為一種理性思維，而視唱則為真正表現音樂能力的所在，因此，本書編配了大量的視唱練習，其中不乏中外優秀的音樂作品，以豐富廣大音樂愛好者音樂語言的積累，擴大音樂視野。
《怎樣識簡譜》是一把打開音樂之門的鑰匙，它的編寫遵循由淺入深、由易到難的系統原則，使讀者朋友能循序漸進地掌握識譜知識，提高識譜能力。在內容編寫上，除介紹了一些識譜知識外，還配有一定的視唱練習，以提高學習者的實際操作能力。這些視唱練習中不乏中外優秀作品，它將豐富學習者音樂語言的積累，擴大音樂視野。視唱練習的編排遵循分門別、有針對性的原則，並對具體內容的操作方法作了說明的闡述，使練習者能有方法、有步驟地達到練習的目的，取得良好的效果。
只有歌詞，無樂譜。 意大利語、法語聲樂作品乃美聲歌唱藝術學習、演唱中不可或缺的內容。但目前此兩語種在國內還很不普及。因意大利語、法語文法複雜，詞形變化繁多，加之作為歌詞的文字中經常出現的省略、倒裝、古語和地域語言等因素，使得歌者即使有心去查找單詞、查明詞義往往也很難如願。鑑於此，《實用意法聲樂曲118首詞義精譯》篩選了經查證尚未做此項翻譯工作的百餘首意大利語、法語經典聲樂作品（含相當數量的常用聲樂教學曲目和舞台演唱曲目） ，進行原文與中文字、詞、句的精準對譯，以利於歌者對這些曲目的學習與演唱，並促進知曉詞義、以求甚解地演唱原文曲目的好習慣、嚴學風的形成。《實用意法聲樂曲118首詞義精譯》亦可用作聆聽、鑑賞原文演唱這些曲目的參閱。
本教程主要是為高等師范院校音樂系科開設復調音樂課編寫的。除適應高師教學需要外，亦可作復調音樂自修者的一本簡明讀物和音樂藝術院校師生的教學參考書。
本書是《對位法（第二冊）·自由對位法》的第二版，再版修改並增加了一些課的課後作業，並且在書的最後增添了附錄三，這一部分提供了本書部分課後作業的寫作示範，通過示範向學生展示對位法寫作中的注意事項以及所要達到的標準。本書出版後得到音樂院校師生們的高度評價，被認為是“國內最專業的對位法教材”。除中央音樂學院用於作曲專業教材，上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院等各大音樂院校均選其為教材或教學參考。
《對位法(第一冊):分類對位法(第二版)》以通俗易懂的文字和全面的音樂范例來展示歐洲文藝復興、巴洛克以及古典浪漫時期的音樂風格和寫作技巧。第壹冊包括了分類對位法、經文歌以及雙合唱隊的寫作要領和法則，及300多條習題范例。《對位法(第一冊):分類對位法(第二版)》著重音樂感在對位法寫作中的重要性，以及對位法在音樂創作中的重要性，以實用、易學為主導理念，全書整體篇幅相對過去同類教材和理論著作也盡量縮減。
在多年的教學實踐中，我們深深感到「共同課和聲」的教學存在不少誤區，如內容的講授不完整，有時僅到重屬和弦為止；又如練習的分量不夠，而且形式單一，甚至修完該課后，學生仍不能正確分析和弦、調性以及和弦外音運用的特點等。
通過兩年多的努力，我們編寫出《新概念共同課和聲學教程》。書中引入了有針對性的新概念、新的練習形式，希望有助於問題的解決，提高共同課和聲的教學質量。
本書講述了和聲為多聲部音樂音高組織技術手段之一，包括大小調體系和聲、調式和聲以及所謂的“現代和聲”等（現代和聲的稱謂並不十分準確，泛指20世紀以來形形色色的音高體系，也有人稱之為當代和聲、20世紀和聲等）。在目前研究生入學考試中，和聲考試內容基本只限於大小調體系，因此《和聲學》以講授大小調體系和聲為主。
本書針對考研學生時間緊、任務重、主要依靠自學等特點編寫而成。該教材在編寫時大致遵循了以下原則：首先，理論講述簡明扼要，在保證體系完整的基礎上突出了重點、要點，具有高度的「濃縮性」；其次，注重實際操作，針對各種曲式結構的題型都列舉了數量不等的完整譜例，且都附有清晰的結構圖示和詳細的分析報告，這些可以直接作為考試答題的參考；最後，內容的選擇緊扣考研試題的特點，對歷年考試中出現較多的曲式類型有所側重。