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樂易小提琴教程【5】

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    循序漸進,由易而難,耳熟能詳的曲目,同一技術程度中,選用較多的曲目,讓學生對此技術更加熟練,當熟練度高了,再學下一個進度時,就容易學習掌握。第五冊3升3降拉奏應用練習

  • 庫存狀況: 尚有庫存
  • 出版社: 全音樂譜出版社
  • 作者: 張家禎
  • 出版日期: 1970/1/1
  • 總書頁: 32
  • 商品編號: V455
  • ISBN: 9789866054167
NT 114
NT 120
未稅: NT 114

簡介

【簡介】
1. 音樂的學習,有技的訓練,更有藝的培養,這兩者均極為重要實不可偏廢。
2. 學習應循序漸進,由易而難,這是千古不變的道理,小提琴的學習當然也不例外,在入門弓法,以中弓較易掌握,其次是下半弓,再上半弓,再全弓(等有一定程度之後是上半弓比下半弓好拉)。這個觀念我應該不是創始者,但卻是目前市面上所有教材中唯一依此理念編寫者。
3. 根據經驗及觀察,所有學生在拉耳熟能詳的曲目時都比較興奮開心,學習效率也比較好,所以本教材選用較多的民歌、童謠等,大家熟悉的曲子,以提高學習興趣。另外,我也發現到,許多家長表示他們不懂音樂,因此無法提醒孩子拉錯或覺得怪怪的地方,若一提醒,孩子會說:「那你拉給我看」或是「那要怎麼拉」等等,因此本教材,盡可能選用大家都能朗朗上口的曲目,家長即使不會拉至少也會唱或會哼,如此一來,再提醒孩子時,就有自信,孩子沒有藉口,也更能口服心服。
4. 我認為音樂的學習在現代而言,是一種基本能力的培養,就像是上小學讀書識字一樣,絕非找尋天才或培養音樂明星,當然若學生的天賦好或有興趣,家長也有意願,想要進音樂班就讀,我們也是鼓勵的,有鑒於此,在編寫教材,我的著眼點是讓人人都能學得會,而且輕鬆容易,在比較沒有技術壓力下快樂學習成長,這裡所謂的沒有技術壓力,並不是沒有技術,而是同一技術程度中,選用較多的曲目,讓學生對此技術更加熟練,當熟練度高了,再學下一個進度時,就容易學習掌握,這就是我所謂的比較沒有技術壓力。如前所述,學生學到熟悉的曲目時對於提高學習興趣的確有幫助,而根據個人長期教琴經驗更發現到,學習的成就感比拉耳熟能詳的曲目更能激發學習意志。
這也就是為什麼在換把位前,我編了五冊教材的原因。
5. 編寫此教材時原本設定是針對小學一年級的學生開始學琴而寫的,然而在實驗過程中無意發現,無論任何年紀的學琴者都適合,起先以為對年紀較大的學生尤其是國高中以上的人,或許會覺得太簡單,的確是有點簡單,同時我也發現,如此一來正好可以改進基本功不扎實的問題,也因為容易而學得快,所以很有成就感,又有許多琅琅上口的曲子,增加學習的趣味,所以效果其佳。
6. 不管教琴的理論有多高深多誘人,個人認為都必須要經過實際教琴的驗證,此教材當然不例外,在將近3年的實驗中,我不斷的思索,修改,驗證,再思索,再修改,再驗證……如今驗證的結果,雖然覺得此教材比我當初想像中的還好用,但畢竟是我個人的經驗,我還會持續的努力,希望能讓此教材更趨完善。
7. 教材的編寫看似容易,但它卻花了我很多的心血,無論是在時間、思索及經驗上都是,而我也深深的明白,世界上不可能存在一種完美無缺的教材,能照顧到每一個學生所有面向的問題,這套教材當然也是,所以建議除了這本教材之外,應視學生實際狀況給予補充教材,如音階練習、弓法練習和練習曲等,可讓學生技術的學習更全面。
8. 特別聲明:此教材選用許多童謠,民歌及世界名曲,照理說這些曲子應該都是公版權,但是否都是如此,我不敢完全確定,我也多方詢問,只是這麼多曲子,沒人能給我確定的答案。我知道智慧財產權的重要,也一定要遵守,因此若有人發現此教材有使用到尚有版權所屬的曲子,煩請告訴我, 我非常樂意願意付費使用,謝謝。
最後,但願這套教材能讓老師用的順手,學生學的順利,更希望能不吝給我指教。
張家禎 2009.12.25

指教部落格 http://changzusw.blogspot.tw

目錄

音階練習/張家禎
1.布雷舞曲/
2.卡門之哈巴奈拉舞曲/威爾第
3.耶穌是世人喜悅的盼望/巴哈
4.夢幻曲/舒曼
5.獵人合唱/韋伯
6.兩個擲彈兵/舒曼
7.波麗露/拉威爾
8.B小調小提琴協奏曲/黎丁
9.結婚進行曲/孟德爾頌
10.韃靼舞曲/鮑羅定
11.音樂之瞬間/舒伯特
12.迷孃的嘉禾舞曲/湯馬士
13.小夜曲/舒伯特
14.第五號學生協奏曲第一樂章/賽茲
15.第二號學生協奏曲第三樂章/賽茲

詳細規格

書籍資訊
特徵西洋古典
適用對象入門
樂器小提琴
形式