您的購物車內沒有商品!
霍曼小提琴教材第四冊不論是做為基本教材或輔助教材兩者均宜。
指揮是一項十分引人注目、深具廣泛社會影響的藝術專業。指揮又是一門專業技術,是藝術技巧十分精深的獨立學科。本書分為指揮基本技術;指揮技法應用;指揮藝術實踐;作品演繹和風格四部分,主要內容包括:自然連奏手勢模式(四拍子);斷奏手勢模式(四拍子)等。
作者力求通過淺顯易學的基礎知識來促進其不斷提高指揮的專業能力,從而有助於業余音樂活動更加深入持久地開展。指揮是一項十分引人注目、深具廣泛社會影響的藝術專業。指揮又是一門專業技術,是藝術技巧十分精深的獨立學科。
本書的目的在探討弦樂團、管樂團以及管弦樂團教學的材料、方法與實施策略;藉由文獻的研究與教學策略的設計及實驗,以研究高效率且現實可行的樂圑教學。
作者以多年的教學經驗,將教材加以整理,以本國文化背景,鄉土歌謠爲基礎來編著教材,讓更多從事音樂教育工作者,得以依循參考。本教材是針對四至六歲兒童程度而編著,透過簡易的敲擊樂器、語言節奏、肢體律動、戲劇、造形、繪畫、遊戲等各種形式活動來學習音樂,培養幼兒敏銳的觀察力、音感、即興創造能力,由淺入深,啓發兒童對音樂的喜好,進而進入一個充滿喜悅的童年世界。
筆者身居美國,從事世界音樂推廣,指導學生不同文化的樂器技能,由於靠近阿帕拉契山區,領略了美國南方的人文與地理,尤其感動於民間音樂之普遍受到愛戴和推崇,耳濡目染,自然地投入和阿帕拉契山文化相關的研究,更浸漬於古早音樂(old-time music)和青草音樂(bluegrass music)的世界,大部份文章都和南方音樂環境有直接或間接的關聯,在筆者諸多不同領域中,又加添一種品味。
這是一本提供幼童視譜 、視唱與聽音練習的前導書,不論您的小朋友學習的是哪一項樂器,都需要認識五線譜、音符、拍子與節奏。附CD配合使用
本書為提供幼童視譜、視唱與聽音練習的前導書。共分八個單元,帶領幼童由簡單的聲音模仿,進而能夠正確的視唱、聽唱,著重在低音譜號的視譜練習。內附小學音樂班入學模擬試題
麥亞‧班克小提琴教本為調整適合學習進度,把技巧與音樂所需予以結合,將技巧自由而漸漸地準備,同時為緩和技術的生硬乏味起見,以富於旋律的小曲使學生發生興趣,趁早養成學習者喜歡音樂的印象與習慣。
麥亞‧班克小提琴教本為調整適合學習進度,把技巧與音樂所需予以結合,將技巧自由而漸漸地準備,同時為緩和技術的生硬乏味起見,以富於旋律的小曲使學習者發生興趣,培養喜歡音樂的印象與習慣。
視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符,音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。以非調性音樂而言,固然不同派別、各個作曲家有其各自迥異的詞彙與語法,但若徹底剖析其『語言』,音程關係仍是最單純的關係。
視唱構成音樂教育的最佳基礎。音樂語言的最小單位是一個個的音符,音樂語法的最小單位則是由兩個音所構成的音程。兩個音無論是同時響出,或先後連續發聲,皆產生音程關係。就調性音樂而言,音程關係有主音與屬音的關係、導音與主音的關係等等。
多年的敎學經驗,特別感到音感及基本常識對音樂舉習者的重要性 。然而却十分不易找到幾本完善的敎材。目前本省所常用的樂理書雖不少,但大多數並未與實際音樂相配合。 ( 正如以前的英文教學法,文法、讀本及會話都不相連 ) 尤其樂理,不過由實際音樂歸納而來,如能與實際音樂直接關聯, 則更易使學生得到正確概念